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Logopédie dans les écoles de Joal |
A partir d'octobre 2006 Taxibrousse asbl a démarré un programme de logopédie dans certaines écoles de la commune de Joal. La demande était pressante et émanait des directeurs eux-mêmes. Dans une première phase, les écoles accueillaient 2 logopèdes travaillant sur le terrain avec les enfants des cases des tout-petits et dans les classes de primaire afin d'élaborer avec les enseignants des activités qu'ils pourraient poursuivre après le départ des étudiants.
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Présentation de la ville :
Il s’agit en fait de la réunion des deux communes de Joal et de Fadiouth qui sont reliées par un pont en bois car Fadiouth est une île. Les trois îles de Fadiouth sont inaccessibles en voiture. Joal est une petite ville toute en longueur. Pour aller d’un bout à l’autre de Joal il faut parcourir de longs kilomètres.
Mais il existe un système de co-voiturage très pratique qui vous permet d’aller d’un point à l’autre de la ville au prix unique de 100CFA-0,15€ par personne (ou 500CFA-0,75€ la location)
Pour en savoir plus : Visitez le site de "sénégalaisement".com pour en découvrir plus sur cette petite commune.
Le Sénégal ne compte aucune école de formation en logopédie et donc ces problèmes sont très rarement pris en compte dans la gestion pédagogique.
Pour palier humblement à ces problèmes de base, la seule possibilité est donc de profiter de la présence de logopèdes bénévoles qui souhaiteraient partager leur connaissance avec les enseignants et mettre en place des activités au sein des écoles intéressées avec les directeurs et enseignants motivés.
L'expérience:
L'asbl souhaiterait que chaque année des logopèdes puissent venir travailler bénévolement avec ces enfants.
Les activités sont conduites sur plusieurs établissement. L'objectif étant de partager l'expérience mais aussi d'en tirer des apprentissages qui pourront être discutés en réunion d'équipe.
Problèmes rencontrés:
- Les enfants ne sont pas préparés à l'école par leur famille. 90% des enfants entrent à l'école primaire sans être passés par les classes maternelles et sans y avoir été préparés.
- Difficultés motrices (position de la main, utilisation de la main dans diverses activcités…)
- Difficultés orthographiques (perceptivo-moteur)
- Mécanisme opératoire et transversalité : marier les outils est difficile de même que verbaliser ce que l’on fait ou doit faire, d’où difficulté de compréhension
- Interférence linguistique : Les enfants baignent dans trois langues, le wolof et le serrere sont les langues familiales et de la rue tandis que le français est la langue de l’école. Le mot en français est acquis en passant par le filtre linguistique wolof la plupart du temps.
- Gestion du groupe : Moyenne est de 85 es/classe avec un minimum de 60.
Cette commune, comme bien d'autres en Afrique de l'Ouest, connaît de nombreuses difficultés dans l'enseignement des matières par le fait que:
- le nombre d'élèves en classe est très important
- le français n'est pas la langue parlée à la maison
- les problèmes dûs à la mauvaise maîtrise du française se répercutent dans toutes les matières.
- que les enseignants ne sont pas préparés à faire face aux problèmes logopédiques
A titre d'information :
Les horaires :
| Lundi | 8h - 13h30 | Possibilité remédiation en soirée |
| Mardi | 8h - 13h30 | 15h - 18h |
| Mercredi | 8h - 13h30 | Possibilité remédiation en soirée |
| Jeudi | 8h - 13h30 | 15h - 18h |
| Vendredi | 8h - 13h30 | Possibilité remédiation en soirée |
| Samedi | 8h - 13h30 | (classe à double flux) |
Le travail porte :
- Sur un travail dans des niveaux de classes primaires ciblés par les directions. Travail avec des enfants et échanges avec les enseignants de ces élèves.
- Réalisation de fiches de suivi individuel.
- Logopédie en petits groupes ou individualisée selon un horaire établi avec les directeurs.
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